Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Reconocer diferentes lenguas a partir de la lengua propia considerando la identidad de su cultura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludos y presentación de la temática del día.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que existen en el mundo y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de la diversidad de lenguas en el mundo y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad a través del uso de diferentes variantes del español.


• Análisis y discusión de los textos en grupos pequeños.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto narrativo sobre la identidad y pertenencia, utilizando variantes del español.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Presentación de los textos narrativos realizados por los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura y análisis de los textos escritos por los estudiantes.


• Comentarios y sugerencias para mejorar los textos.


• Realización de una actividad de escritura colabo