Introducción al enfoque de derechos

Yessenia Marquez
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al enfoque de derechos
Objetivo: Comprender el concepto de derechos y su importancia en la vida cotidiana.


Actividad 1: Presentación del tema



  • Presentar a los alumnos el tema de los derechos y explicarles que todos los niños tienen derechos.

  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen diferentes derechos (derecho a jugar, a la educación, a la salud, etc.)

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que los alumnos conocen.


Actividad 2: Juego de roles



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes roles (niños, maestros, padres, etc.)

  • Pedir a cada grupo que elabore una pequeña escena en la que se muestre la violación de un derecho y cómo se podría solucionar.

  • Cada grupo presentará su escena frente al resto de la clase.


Actividad 3: Reflexión en grupo



  • Luego de las presentaciones, realizar una reflexión en grupo sobre las situaciones presentadas y cómo se podrían resolver respetando los derechos de todos.

  • Destacar la importancia de la participación activa y la toma de decisiones en la resolución de problemas.


Sesión 2: Conociendo los derechos
Objetivo: Identificar y comprender los derechos fundamentales establecidos por la Declaración Universal de Derechos Humanos.


Actividad 1: Lectura de cuentos



  • Leer en voz alta algunos cuentos que aborden temáticas relacionadas con los derechos de los niños.

  • Realizar preguntas a los alumnos durante la lectura para verificar su comprensión.


Actividad 2: Organizando los derechos



  • Entregar a cada grupo una lista de derechos (previamente escrita y recortada) y una cartulina.

  • Pedir a los alumnos que org