Introducción al cuidado de la salud

Mayela Trejo
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, promoviendo su autonomía, valores y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante cuidar nuestra salud?
    c. Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Lectura compartida de un cuento relacionado con el cuidado de la salud.
    b. Diálogo en grupo sobre las acciones de higiene, limpieza y actividad física que realizan en la escuela y en casa.
    c. Juego de roles: Representación de situaciones de higiene personal.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos hoy sobre el cuidado de la salud?
    b. Tarea: Realizar una actividad de higiene en casa y comentarlo en la siguiente sesión.




Sesión 2: Alimentación saludable


Objetivo de la sesión: Fomentar en los alumnos la importancia de una alimentación saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de la sesión anterior y comentarios sobre la actividad de higiene realizada en casa.
    b. Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Conversación sobre los diferentes tipos de alimentos y su importancia para nuestra salud.
    b. Juego: Clasificación de alimentos en saludables y no saludables.
    c. Elaboración de un plato saludable utilizando recortes de revistas y pegamento.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión en grupo: ¿Qué acciones podemos realizar para tener una alimentación saludable?
    b. Tarea: Realizar una activida