Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales.

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Nivel: Primero de Primaria.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Incorporar actividades que ayuden a los alumnos a entender textos cortos y el significado de las letras.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de letreros y carteles que los alumnos han visto en su comunidad.


2. Mostrar imágenes de diferentes letreros, carteles y avisos y hacer preguntas para que los alumnos observen y analicen sus características y funciones.


3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen su propio letrero o cartel utilizando palabras y dibujos relacionados con su comunidad escolar.


4. Al finalizar la actividad, los alumnos compartirán sus letreros con el resto de la clase y explicarán su significado.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Recordar la actividad anterior y preguntar a los alumnos si han visto letreros, carteles o avisos en su comunidad fuera de la escuela.


2. Mostrar diferentes imágenes de letreros y carteles en lugares públicos y hacer preguntas para que los alumnos reflexionen sobre su función y significado.


3. Realizar una actividad en grupo en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes letreros y carteles según su función (informativa, preventi