Introducción a la sustentabilidad de la biodiversidad y los estilos de vida dominantes.

Diego Linares
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos en la comunidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la sustentabilidad de la biodiversidad y los estilos de vida dominantes.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos analizarán críticamente los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad y su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando brevemente el concepto de sustentabilidad de la biodiversidad y los diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad.

  2. Debate: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un estilo de vida o modelo de desarrollo para investigar. Cada grupo deberá discutir los aspectos positivos y negativos de dicho estilo de vida o modelo de desarrollo en relación con la biodiversidad y el ambiente.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se abrirá un debate en clase para analizar las implicaciones de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad y el ambiente.


Sesión 2:
Tema: Impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y analizarán los principales impactos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad.


Actividades:



  1. Actividad práctica: Realizar una visita a un área natural cercana a la escuela (por ejemplo, un parque o una reserva natural). Durante la visita, los alumnos deberán identificar y registrar los impactos negativos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad presente en el lugar.

  2. Di