Exploración de textos literarios y clasificación

Plan de clase

competencia comunicativa y promover el pensamiento crítico y la creatividad.

Sesión 1: Exploración de textos literarios y clasificación

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de calentamiento para despertar el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, proyectar imágenes de diferentes libros o autores conocidos y pedir a los alumnos que compartan sus opiniones sobre ellos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos las diferentes categorías que permiten clasificar los textos literarios según su contenido, temática, tono, extensión, entre otros.


• Realizar una actividad de clasificación en la que los alumnos trabajen en grupos. Entregar a cada grupo diferentes textos literarios y pedirles que los clasifiquen según las categorías previamente mencionadas. Los grupos deberán justificar su clasificación y compartir sus resultados con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las clasificaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de la clasificación en el estudio de la literatura y cómo esta nos permite comprender mejor los textos.


• Presentar la tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán seleccionar un texto literario de su libre elección y analizarlo según las categorías trabajadas en clase. Deberán expresar un juicio estético sobre el texto y compartirlo en la comunidad, ya sea a través de una presentación oral, un escrito o cualquier otro formato que consideren adecuado.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de clasificación: evaluará la capacidad de los alumnos para clasificar los textos literarios según las cate