Construcción del proyecto de vida

Antonio Valdez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y el fomento de valores como la responsabilidad, la empatía y la solidaridad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida. Explicar que un proyecto de vida es una planificación a largo plazo que nos ayuda a establecer metas, identificar nuestros valores y tomar decisiones en función de ellos.

  • Plantear el objetivo: Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.

  • Reflexión: pedir a los alumnos que piensen en sus metas y sueños a futuro y cómo creen que podrían alcanzarlos.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de Aprendizaje Servicio, explicando que es una metodología que combina el aprendizaje académico con la realización de acciones de servicio a la comunidad.

  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de identificar un problema real en la comunidad relacionado con el tema "kkkk".

  • Los grupos deberán investigar sobre el problema, sus causas y posibles soluciones, y presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexión: ¿qué retos identificaron en relación con el problema kkkk? ¿Qué estrategias podrían implementar para superarlos? ¿Cómo podrían apoyarse mutuamente?

  • Tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá pensar en una acción concreta que pueda realizar en favor del bienestar personal y colectivo relacionada con el problema identificado.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la tarea asignada.

  • Reflexión: cada alumno deberá compartir en grupos pequeños la acción que pensó realiz