Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre las vaquitas marinas.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre las vaquitas marinas.

Grado: 3º de primaria

Objetivo: El alumno será capaz de formular preguntas para realizar la búsqueda de información y las responderá luego de localizar la información correspondiente. Empleará los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos el problema: explicarles qué son las vaquitas marinas y las características que las hacen especiales.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las vaquitas marinas y anotar sus ideas en el pizarrón.


3. Mostrar imágenes o videos cortos para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos sobre las vaquitas marinas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Explicar a los alumnos que van a realizar una investigación sobre las vaquitas marinas para obtener más información y responder a las preguntas que tienen.


2. Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 integrantes.


3. Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con las vaquitas marinas y asignarles la tarea de elaborar más preguntas utilizando los signos de interrogación.


4. Brindar a los alumnos acceso a recursos como libros, sitios web seguros o materiales impresos para que puedan buscar información sobre las vaquitas marinas y responder a sus preguntas.


5. Supervisar y apoyar a los grupos durante la búsqueda de información.

Cierre (10 minutos):

1. Pedir a cada grupo que comparta una de sus preguntas y la respuesta que encontró a través de la búsqueda de información.


2. Reflexionar en conjunto