Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre las vaquitas marinas.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos, interdisciplinaridad y desarrollo de habilidades de búsqueda y manejo reflexivo de información.

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre las vaquitas marinas.

Objetivo (PDA): Los alumnos formularán preguntas para realizar la búsqueda de información y las responderán luego de localizar la información correspondiente. Emplearán los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar a los alumnos el problema: Las vaquitas marinas están en peligro de extinción debido a diversas amenazas.


• Explicar que como ciudadanos responsables, es importante que conozcan sobre el problema y las características de las vaquitas marinas para poder ayudar a su conservación.


• Plantear la pregunta guía del proyecto: ¿Cómo podemos contribuir a la conservación de las vaquitas marinas?

Actividades:

1. Formulación de preguntas:

• Pedir a los alumnos que en equipos de 4 o 5 personas formulen preguntas relacionadas con las vaquitas marinas.


• Explicar que estas preguntas serán utilizadas como guía para la búsqueda de información.


• Establecer un tiempo límite para la actividad.

2. Compartir y seleccionar preguntas:

• Solicitar a cada equipo que comparta sus preguntas con el resto del grupo.


• Invitar a los demás equipos a comentar y dar su opinión sobre las preguntas formuladas.


• Realizar una selección de las mejores preguntas, tomando en cuenta la relevancia y diversidad de temas abordados.

3. Búsqueda de información:

• Indicar a los alumnos que, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, vid