Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por una vida saludable y qué medios de comunicación conocen.


• Presentar el objetivo de la clase: Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


• Preguntar a los alumnos si han visto o escuchado algún mensaje que promueva una vida saludable y si pueden mencionar ejemplos.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos qué son los medios comunitarios o masivos de comunicación y ejemplificar algunos de ellos.


• Presentar diferentes medios de comunicación impresos y audiovisuales (periódicos, revistas, anuncios publicitarios, programas de televisión, radio, etc.) que promueven una vida saludable.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos analicen los mensajes de los medios seleccionados y identifiquen las características y recursos utilizados para promover una vida saludable.

Cierre:

• Socializar en plenaria las conclusiones obtenidas por cada grupo y hacer una lista en el pizarrón de las características y recursos identificados.


• Reflexionar sobre la importancia de los mensajes para promover una vida saludable y cómo pueden influir en las decisiones y comportamientos de las personas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar y seleccionar un mensaje que promueva una vida saludable en algún medio de comunicación.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan los mensajes que encontraron.


• Realizar una discus