"El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Plan de clase

Planeación de clase: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras o expresiones que los alumnos consideren como neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos o extranjerismos.


• Reflexión: Discutir en grupo la importancia de estas palabras o expresiones en la cultura y en la comunicación cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación: Pedir a los alumnos que elijan un texto literario y lo lean en casa, identificando en él ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos o extranjerismos.


• Exposición: En clase, cada alumno compartirá los ejemplos que encontró en su texto y explicará cómo contribuyen al dinamismo de la lengua española.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad grupal: Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un tema relacionado con el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural (neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos). Cada equipo deberá investigar y preparar una presentación sobre su tema.


• Presentación de los equipos: Cada equipo expondrá su tema, mostrando ejemplos y explicando su importancia en la lengua y la cultura.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elaboren u