Conociendo el Día de Muertos

Jeral Rosalio
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral, incluyendo aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Sesión 1: Conociendo el Día de Muertos


Objetivo: Que los alumnos manifiesten oralmente sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas relacionadas con el Día de Muertos, utilizando distintos lenguajes, como el verbal, el corporal y el visual.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se les muestra a los alumnos una imagen relacionada con el Día de Muertos y se les invita a expresar lo que ven, lo que sienten y lo que saben acerca de esta celebración. Se les anima a utilizar sus palabras, gestos y dibujos para comunicar sus ideas.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Presentación de un video corto sobre el Día de Muertos, en el que se muestren las tradiciones y elementos característicos de esta festividad.

  • Charla en grupo sobre lo que aprendieron en el video. Se les anima a compartir sus impresiones, preguntas, emociones y curiosidades.

  • Realización de una actividad de dibujo, en la que los alumnos representen lo que más les gustó o les llamó la atención del Día de Muertos.

  • Momento de compartir los dibujos en pequeños grupos y de expresar oralmente las ideas y emociones que evocan.



  1. Cierre (10 minutos): Se realiza una actividad de reflexión grupal, en la que se les pregunta a los alumnos qué han aprendido sobre el Día de Muertos y cómo se han sentido al participar en la clase. Se les anima a expresar sus ideas y emociones de manera clara y respetuosa, utilizando palabras y gestos.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante
El docente podrá evaluar la participación de los alumnos durante la clase, observando cómo se expresan oralmente, qué lenguajes utiliz