Exploración del tema

Paula Piñerez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

competencias y habilidades.


SESIÓN 1: Exploración del tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de suma y resta, así como la relación entre ambas operaciones como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre sumas y resta, relacionada con su contexto. Por ejemplo, "Paula tiene 254 dulces y le da 37 a su amiga María. ¿Cuántos dulces le quedan a Paula?". Pedirles que reflexionen sobre la situación y comenten posibles soluciones.



  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la suma y qué es la resta, así como las diferencias entre ambas operaciones. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Explicar brevemente la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, mostrando ejemplos simples. Por ejemplo, si 5 + 3 = 8, entonces 8 - 3 = 5.



  4. Realizar una actividad práctica en grupos pequeños, donde los alumnos resuelvan problemas de suma y resta utilizando el algoritmo convencional. Proporcionarles hojas de papel y lápices para que realicen los cálculos.



  5. Al finalizar la sesión, realizar una retroalimentación grupal, resolviendo los problemas en conjunto y verificando las respuestas correctas.




SESIÓN 2: Aplicación del conocimiento
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre suma y resta en situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre suma, resta y su relación como operaciones inversas.



  2. Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con su contexto que impliquen sumas y restas de números naturales de