Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos contarán objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento físico para canalizar la energía de los alumnos.


• Presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender a contar objetos de nuestro hogar y escuela para resolver situaciones del entorno".

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes propósitos de contar objetos (por ejemplo, para organizar, para compartir, para saber cuántos hay, etc.).


• Conversación sobre los objetos que los alumnos tienen en su hogar y en la escuela, y qué propósitos podrían tener al contarlos.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una pequeña exploración de su aula, contando objetos de su entorno. Luego, compartirán sus resultados con el grupo.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido: ¿Por qué es importante contar objetos en nuestro hogar y en la escuela? ¿Qué propósitos podemos cumplir al hacerlo?


• Tarea para casa: Los alumnos contarán objetos de su hogar con un propósito específico (por ejemplo, contar los libros que tienen para organizarlos).

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos contarán objetos de su hogar y escuela para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema anterior y de los propósitos de contar objetos.


• Presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender a contar objetos en diferentes contextos