Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Andrea Sauceda
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia, promoviendo el aprendizaje activo y significativo de los estudiantes.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema a través de una pregunta guía: ¿Qué son los números positivos y negativos y cómo se ordenan?

  • Actividad motivadora: Los estudiantes deben compartir en grupos sus experiencias personales relacionadas con situaciones que involucran números positivos y negativos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre los números positivos y negativos.

  • El docente brindará una explicación teórica sobre la extensión de los números a positivos y negativos y su orden. Se utilizarán ejemplos y se promoverá la participación activa de los estudiantes mediante preguntas abiertas.

  • Los estudiantes resolverán ejercicios prácticos en sus cuadernos, ordenando números positivos y negativos en la recta numérica.


Cierre (10 minutos):



  • Los estudiantes compartirán en plenaria sus respuestas y se discutirán las respuestas correctas.

  • El docente realizará una síntesis del tema y planteará el objetivo de la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • El docente realizará una breve recapitulación de la sesión anterior.

  • Se planteará una nueva pregunta guía: ¿Cómo se comparan y ordenan los números con signo?


Desarrollo (30 minutos):



  • Los estudiantes resolverán problemas prácticos en grupos, que involucren comparar y ordenar números con signo en la recta numérica.

  • El docente guiará el trabajo de los grupos y brindará retroalimentación constante.

  • Se fomentará la participación activa y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


Cierre (10 minutos):



  • Los grupos compartirán sus soluciones y se discutirán en plena