Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo

Objetivo PDA: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Favorecer los espacios recreativos y el cuidado del medio ambiente en la escuela.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se trabajará en esta sesión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones de riesgo que pueden existir en el contexto familiar y comunitario.


• Mostrar imágenes que representen diferentes situaciones de riesgo relacionadas con la salud, seguridad y medio ambiente y pedir a los alumnos que las observen y expresen sus opiniones al respecto.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles una situación de riesgo específica.


• Cada grupo deberá investigar sobre esa situación de riesgo (por ejemplo: contaminación del agua, violencia familiar, falta de espacios recreativos, entre otros) y buscar información sobre sus causas, consecuencias y posibles acciones de prevención.


• Los grupos deberán elaborar un afiche o folleto informativo que contenga la información recopilada y propuestas de acciones para prevenir esa situación de riesgo.


• Los alumnos deberán presentar sus afiches o folletos al resto de la clase y explicar su contenido.

Fase de Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las situaciones de riesgo abordadas y las acciones propuestas para