Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. ¿Alguien sabe qué significa eso?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Realización de una actividad en parejas: cada pareja deberá entrevistarse y preguntarse sobre su lengua materna, cómo la utilizan en su vida diaria y cómo les hace sentir.


• Puesta en común de las respuestas y reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Cierre:

• Planteamiento del PDA: "Ahora que hemos reflexionado sobre cómo el lenguaje oral manifiesta nuestras identidades, vamos a escribir un texto narrativo donde describiremos cómo nos sentimos al utilizar nuestra lengua materna".


• Tarea para la siguiente sesión: escribir el texto narrativo.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: los alumnos leerán en voz alta sus textos narrativos y se realizará una retroalimentación grupal para mejorar la comprensión lectora y la caligrafía.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de trabajo en grupos: cada grupo deberá crear una historia en la que se utilicen diferentes lenguas y se muestre la importancia de la diversidad lingüística.


• Elaboración de un guion para la representación de la historia.

Cierre:

• Puesta en común de los guiones y elección del grupo que representará su historia en la siguiente sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: ensayar la representación.

Sesión 3:

Inicio:

• Calentamiento para la representación teatral: los alumnos realizarán juegos