Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y de trabajo colaborativo.

Objetivo general:
Desarrollar en los alumnos la habilidad de seleccionar información, organizarla y presentarla a través de textos discontinuos, mejorando así su comprensión lectora y ortografía.

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del proyecto comunitario: "Creando un folleto turístico de nuestro pueblo".


• Explicación del objetivo y de la importancia de la comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Diálogo inicial con los alumnos sobre sus experiencias en la lectura de textos discontinuos.


• Actividad de diagnóstico: Lectura de un pequeño texto discontinuo y respuesta a preguntas relacionadas.

Sesión 2 (Investigación y organización):

• Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Presentación de diferentes tipos de textos discontinuos (mapas, tablas, diagramas, etc.) y ejemplos de cómo se utilizan para organizar información.


• Investigación en grupo sobre lugares turísticos de su pueblo utilizando diferentes fuentes de información (internet, libros, entrevistas, etc.).


• Organización de la información recopilada en un esquema o mapa conceptual.

Sesión 3 (Producción):

• Introducción a la producción de textos discontinuos.


• Explicación de los elementos que deben incluir en su folleto turístico (información, imágenes, mapas, etc.).


• Trabajo en grupo para la producción del folleto turístico, siguiendo el esquema o mapa conceptual previamente elaborado.


• Orientación y retroalimentación constante por parte del docente.

Sesión 4 (Revisión y corrección):

• Intercambio de folletos entre los grupos para su revisión.


• Actividad de corrección