Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Enfoque de desarrollo de habilidades socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto entre los alumnos.


• Presentar el problema del comportamiento apático y grosero entre ellos y explicar cómo se relaciona con el tema de las lenguas y la identidad.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una breve explicación sobre las variantes del español y cómo influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español para investigar.


• Cada grupo deberá buscar información sobre la variante asignada, su origen, características y su influencia en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que la hablan.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación sobre su variante del español.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


• Fomentar la participación y el respeto entre los alumnos durante las presentaciones.


• Realizar una reflexión grupal sobre las variantes del español y su influencia en la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una dinámica de empatía para fortalecer el trabajo en equipo y la comprensión entre lo