Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

MARTHA JASIBE HERNANDEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

  2. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una imagen de un microscopio y preguntarles si saben qué es y para qué se utiliza.


Desarrollo:



  1. Explicación sobre el microscopio: Características, partes y funcionamiento básico.

  2. Actividad práctica: Distribuir a los alumnos microscopios simples y diferentes muestras biológicas (células, bacterias, virus) para que puedan observarlas y comparar las primeras observaciones microscópicas con las actuales.

  3. Reflexión y discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué diferencias encontraron entre las primeras observaciones y las actuales y cómo creen que esto ha contribuido al avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.


Cierre:



  1. Síntesis de los conceptos aprendidos: Resumir las ideas principales sobre la importancia del microscopio en el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

  2. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre algún avance científico relacionado con el microscopio y su impacto en el estudio de los seres vivos.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Retroalimentación de la tarea asignada: Compartir brevemente las investigaciones realizadas por los alumnos.


Desarrollo:



  1. Actividad práctica: Realizar una experiencia en la que los alumnos puedan observar y comparar diferentes tipos de microorganismos utilizando el microscopio.

  2. Análisis de resultados: Guiar a los alumnos en la interpretación de las observaciones realizadas y cómo estas evidencian la unidad y diversidad de los seres vivos.

  3. D