Introducción a los estilos de vida activos y saludables

Marito Chavez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.


Sesión 1: Introducción a los estilos de vida activos y saludables


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de llevar una vida activa y saludable.

  • Reflexionar sobre la relación entre la actividad física y la salud.

  • Identificar y analizar los avances y logros personales o grupales en la práctica de actividades físicas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y motivador.

  • Presentación del tema de la sesión: "Estilos de vida activos y saludables".

  • Planteamiento del problema a abordar: "La movilidad de los alumnos en nuestra escuela".

  • Pregunta motivadora: "¿Por qué es importante llevar una vida activa y saludable?".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Breve explicación teórica sobre los estilos de vida activos y saludables, destacando la importancia de la actividad física en la salud.

  • Presentación de ejemplos de actividades físicas y deportes que promueven una vida saludable.

  • Trabajo en grupos: los alumnos se organizan en equipos mixtos y se les asigna la tarea de buscar soluciones creativas al problema de movilidad en la escuela.

  • Cada grupo debe proponer un juego o actividad física que promueva la vida saludable y la integración de los alumnos de diferentes edades.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las propuestas de cada grupo.

  • Reflexión colectiva sobre la importancia de la actividad física y la vida saludable.

  • Valoración de los avances y logros personales o grupales en la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del juego o actividad física propuesta por cada grupo:



  • Creatividad e innovación.

  • Promoció