Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema interdisciplinar: Convivencia sana y pacífica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes la situación problemática: ¿Qué sucedería si no existieran los números negativos?


• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresen sus opiniones y reflexiones sobre la pregunta planteada.


• Promover una discusión guiada para que los estudiantes se cuestionen sobre las situaciones en las que podrían necesitar números negativos.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 3 o 4 personas.


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones como ejemplos: temperatura bajo cero, elevación por debajo del nivel del mar, pérdida de dinero, entre otros.


• Pedir a los estudiantes que analicen las situaciones y determinen si es necesario utilizar números negativos para describirlas.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase y justificar por qué consideran que es necesario utilizar números negativos en esas situaciones.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Plantear preguntas de reflexión que promuevan el pensamiento crítico, como: ¿Qué sucedería si no existieran los números negativos? ¿Cómo afectaría esto a nuestra vida diaria?


• Pedir a los estudiantes que registren en sus cuadernos una conclusión pers