La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad

Carolina Garcia
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conversa con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.


Sesión 1:


Objetivo: Observar y explorar el entorno utilizando los sentidos para desarrollar el pensamiento y la curiosidad.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación del tema "La exploración e investigación del mundo".

  2. Introducción: Conversación sobre la importancia de explorar e investigar el entorno para aprender y descubrir cosas nuevas.

  3. Actividad principal: Realizar un juego de adivinanzas utilizando objetos de diferentes colores y texturas. Los alumnos deberán utilizar sus sentidos para adivinar de qué objeto se trata.

  4. Reflexión: Comentar sobre las sensaciones y experiencias vividas durante el juego, fomentando la expresión oral y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  5. Cierre: Realizar una actividad creativa en la que los alumnos dibujen y pinten objetos de diferentes colores. Fomentar la exploración de colores y el desarrollo de la creatividad.


Sesión 2:


Objetivo: Socializar y validar los descubrimientos, hipótesis y creaciones a través de la observación y la conversación.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar las actividades realizadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos sobre lo que aprendieron y descubrieron.

  2. Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes objetos para que los observen detenidamente. Luego, deberán conversar entre ellos para compartir sus observaciones y descubrimientos.

  3. Reflexión: Realizar una puesta en común de las observaciones y descubrimientos realizados en cada grupo. Fomentar la participación de todos los alumnos y validar sus opiniones y creaciones.

  4. Aplicación: Proponer a los alumnos que elaboren una pequeña exposición