Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación

Sesión 1

Duración: 45 minutos

Objetivo: Utilizar estrategias para calcular mentalmente sumas de dos números múltiplos de 100.

Actividades:

1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes sumas de dos números múltiplos de 100 (por ejemplo: 200 + 300, 400 + 500, 600 + 700).


2. Preguntar a los alumnos si conocen alguna estrategia para calcular estas sumas mentalmente.


3. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus estrategias.


4. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes sumas de dos números múltiplos de 100 para que las resuelvan mentalmente utilizando sus estrategias.


5. Invitar a algunas parejas a compartir sus estrategias y soluciones con el resto de la clase.


6. Reflexionar en conjunto sobre las estrategias utilizadas y cómo pueden ser útiles para calcular mentalmente sumas de dos números múltiplos de 100.

Sesión 2

Duración: 45 minutos

Objetivo: Utilizar estrategias para calcular mentalmente restas de dos números múltiplos de 100.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos las estrategias utilizadas en la sesión anterior para calcular sumas de dos números múltiplos de 100.


2. Mostrar a los alumnos diferentes restas de dos números múltiplos de 100 (por ejemplo: 500 - 200, 900 - 300, 800 - 400).


3. Preguntar a los alumnos si creen que las mismas estrategias pueden aplicarse para calcular estas restas mentalmente.


4. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes restas de dos números múltiplos de 100 para que las resuelvan mentalmente utilizando sus estrategias.


5. Invitar a algunas parejas a compartir sus estrategias y soluciones con el resto de la clase.


6. Reflexionar en con