Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (15 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Explicación sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en el aula.


• Presentación del alumno con discapacidad visual severa y estrabismo, resaltando sus habilidades y el apoyo que recibirá de sus compañeros.

Actividad 2: Dinámica de confianza (20 minutos)

• Realización de una actividad de grupo para fomentar la confianza y el trabajo en equipo.


• Los alumnos se colocarán en círculo y se tomarán de las manos.


• Uno a uno, los alumnos deberán pasar por debajo de los brazos entrelazados sin soltarse de las manos.


• El objetivo es que los alumnos se apoyen y confíen en el grupo para lograr la actividad.

Actividad 3: Improvisación corporal (10 minutos)

• Los alumnos se dividirán en parejas.


• Cada pareja deberá crear una pequeña escena utilizando únicamente su cuerpo y movimientos.


• Se les dará un tiempo para que piensen y ensayen su escena.


• Al finalizar, cada pareja presentará su escena al grupo y se comentarán los aspectos creativos y expresivos de cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:

• Se evaluará la participación activa del alumno con discapacidad visual severa en las actividades propuestas, su capacidad para comunicarse y expresarse a través del cuerpo, así como su inte