Introducción a los textos informativos y su organización.

Alejandro Valerio
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

A continuación se presenta la planeación de clase para trabajar en el aula con alumnos de 6º grado de primaria sobre el tema "Comprensión y producción de textos informativos":


Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos informativos y su organización.


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar la estructura y características de los textos informativos y reflexionar sobre su organización.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre los textos informativos y cómo se organizan.

    • Presentar una breve definición de texto informativo y ejemplos de diferentes tipos de textos informativos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Entregar a cada alumno un texto informativo y pedirles que lo lean de manera individual.

    • En parejas, los alumnos discutirán sobre la estructura del texto, identificando su introducción, desarrollo y conclusión.

    • Realizar una puesta en común en el grupo para compartir las reflexiones y conclusiones sobre la organización del texto.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Plantear preguntas de reflexión como: ¿Cuál es la importancia de conocer la estructura y organización de los textos informativos? ¿Cómo nos ayuda esto a comprender mejor la información que nos brindan?

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar y traer un texto informativo de su interés para analizar su estructura.




Sesión 2:
Tema: Análisis de textos informativos seleccionados por los alumnos.


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar la estructura y características de los textos informativos seleccionados por