Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo:

• Identificar nombres más largos o cortos que el suyo


• Identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo


• Reconocer las iniciales de su nombre


• Identificar el diminutivo de su nombre

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen la diferencia entre nombres largos y cortos, y si saben cómo encontrar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar ejemplos de distintos nombres escritos en tarjetas o papeles.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen los nombres y los clasifiquen en largos o cortos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas para identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra.
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban su propio nombre en una tarjeta.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a algunos alumnos que compartan su nombre y ejemplos de nombres largos o cortos, que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.
   
   
   • Reflexionar sobre lo aprendido y resaltar la importancia de identificar nombres en la lengua materna.
   
   
   
   

Sesión 2: Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre nombres largos, cortos, que empiezan o terminan con la misma letra.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué son las iniciales de un nombre y si pueden identificar las suyas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar ejemplos de nombres escritos en t