Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alan Ruiz
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio.


Sesión 1:
Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única para favorecer la construcción de su identidad.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y explicando el objetivo de la clase.

  2. Dinámica de presentación: Realizar una dinámica en la que cada alumno se presente y comparta algunas características que los hacen diferentes y únicos.

  3. Lectura de cuentos: Leer en voz alta cuentos que aborden el tema de la diversidad y la importancia de aceptar a los demás tal y como son.

  4. Ejercicio de reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las características que los hacen diferentes y únicos, anotando sus ideas en una hoja de trabajo.

  5. Trabajo en parejas: Formar parejas y pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones con su compañero, fomentando el diálogo y la escucha activa.

  6. Plenaria: Realizar una plenaria en la que los alumnos compartan las reflexiones de sus compañeros y se destaquen las similitudes y diferencias entre ellos.


Sesión 2:
Objetivo: Aprender y conocer la inteligencia emocional para conocerse e interactuar mejor con sus compañeros en la escuela.


Actividades:



  1. Recordatorio: Iniciar la sesión recordando el objetivo de la clase anterior y compartiendo algunas reflexiones destacadas de la plenaria.

  2. Concepto de inteligencia emocional: Explicar a los alumnos qué es la inteligencia emocional y por qué es importante para conocerse y relacionarse mejor con los demás.

  3. Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y expresen diferentes emociones, utilizando dibujos, gestos y palabras.

  4. Ejercicio de autocon