Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

género y promover la equidad.

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema del bajo aprovechamiento escolar

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una imagen del Hombre de Tepexpan y preguntarles qué saben sobre él y qué les llama la atención.


• Actividad rompehielo: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de estudiar la historia y cómo creen que se puede mejorar la inclusión de las mujeres en esta disciplina.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Exponer a los alumnos el caso del Hombre de Tepexpan y su relevancia histórica. Plantear el problema de la exclusión de las mujeres en la historia y cómo esto afecta nuestra comprensión del pasado.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre una mujer destacada en la historia antigua del mundo. Deben buscar información sobre sus aportaciones y su importancia en el contexto de su época.


• Debate y reflexión: Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase la información que encontró y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre la importancia de rescatar las aportaciones de las mujeres en la historia.

Cierre:

• Síntesis grupal: Realizar una síntesis de las aportaciones de las mujeres presentadas por cada grupo y su relevancia en