Funciones

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación

Tema: Funciones

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Relacionar e interpretar relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Atención al problema: Analizando y representando.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de respuestas cortas: Los alumnos deberán responder a una serie de preguntas relacionadas con el tema de funciones, donde deberán demostrar su comprensión sobre la relación entre representaciones tabulares, gráficas y diagramas.

   
   



2. Proyecto: Los alumnos deberán crear un proyecto en grupos donde apliquen los conocimientos adquiridos sobre funciones en un contexto real, presentando la relación entre variables proporcionales y no proporcionales.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de funciones y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden presentar relaciones proporcionales y no proporcionales.

Desarrollo:

• Explicar las características de una función proporcional y no proporcional.


• Mostrar ejemplos de tablas de datos y gráficas que representen funciones proporcionales y no proporcionales.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar estas relaciones.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre las diferencias entre relaciones proporcionales y no proporcionales.


• Asignar lectura complementaria sobre el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de la lectura complementaria asignada.


• Resolver dudas o preguntas que hayan surgido sobre el tema.

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