Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Lizeth Vega
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los estudiantes.


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Abordar el problema de la clase explorando los aprendizajes previos y significativos de los estudiantes sobre diversas herramientas, máquinas e instrumentos.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar el tema y los objetivos de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los estudiantes conocen y utilizan en su vida cotidiana.

  3. Plantear el problema de la clase: ¿Cómo podemos utilizar las herramientas, máquinas e instrumentos de manera eficiente para satisfacer nuestros intereses y necesidades?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo un tipo de herramienta, máquina o instrumento (por ejemplo, herramientas de carpintería, máquinas agrícolas, instrumentos musicales, etc.).

  3. Pedir a los grupos que investiguen sobre el funcionamiento, las funciones y los procesos de cambio técnico de las herramientas, máquinas e instrumentos asignados.

  4. Animar a los estudiantes a buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).

  5. Facilitar el acceso a recursos tecnológicos, como comput