La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y promover la reflexión crítica en los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo PDA: Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Ambientes armónicos familiares.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la esclavitud en América.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo afectó la esclavitud en América a la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud?"

Fase de desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de materiales y recursos como textos, imágenes y testimonios relacionados con la esclavitud en América.


• Investigación en grupo sobre las condiciones de vida, trabajo, cultura y resistencia de la población africana esclavizada.


• Análisis y discusión de los resultados de la investigación.


• Reflexión acerca de las consecuencias de la esclavitud en la vida cotidiana de la población africana y su impacto en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y análisis.


• Elaboración de conclusiones individuales o en grupo sobre el impacto de la esclavitud en la vida cotidiana de la población africana.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento de situaciones y ejemplos relacionados con ambien