Sistema Solar y Universo

Verónica Zuñiga
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y ser flexible para adaptarse a las necesidades y características de los alumnos.


Secuencia didáctica: Sistema Solar y Universo


Sesión 1: Explorando el Sistema Solar


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de los componentes del Sistema Solar.


Competencias:



  • Conocimiento e interacción con el mundo físico

  • Comunicación oral y escrita

  • Pensamiento crítico y resolución de problemas

  • Trabajo colaborativo


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realizar preguntas guía para generar el interés de los alumnos: ¿Qué saben del Sistema Solar? ¿Qué les gustaría aprender sobre él?

    • Mostrar imágenes o videos del Sistema Solar para despertar la curiosidad.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Asignar a cada grupo un componente del Sistema Solar (Sol, planetas, satélites y asteroides).

    • Entregar materiales para la elaboración de modelos representativos de cada componente (cartulinas, papel, pegamento, lápices de colores, etc.).

    • Los alumnos deberán investigar y discutir en sus grupos las características de su componente asignado y plasmarlas en un modelo visual.

    • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo, respondiendo dudas y brindando apoyo cuando sea necesario.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Cada grupo presentará su modelo y describirá las características de su componente del Sistema Solar.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos, realizando preguntas para reforzar el aprendizaje.

    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y las aportaciones culturales, científicas