La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y promover la reflexión crítica sobre la historia y sus implicaciones en la sociedad actual.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad motivacional: Mostrar imágenes de ciudades coloniales y actuales, y hacer preguntas como ¿qué diferencias y similitudes encuentran entre ellas? ¿Cómo creen que se conformaron estas ciudades?


• Presentación del problema: Plantear la situación problemática de los sistemas de dominación y el tráfico de esclavos en los territorios colonizados de América. ¿Qué causas llevaron a esta intensificación y uso del trabajo esclavo?

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.


• Investigación y análisis: Cada grupo deberá investigar sobre las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.


• Recopilación de información: Los alumnos deberán buscar información en libros, artículos, internet, entre otros recursos, para responder a la situación problemática planteada.


• Planteamiento de hipótesis: Cada grupo deberá formular una hipótesis de respuesta al problema, que deberán sustentar con argumentos y evidencias.

Cierre:

• Socialización de resultados: Cada grupo expondrá su investigación y compartirá su hipótesis de respuesta al problema planteado.


• Reflexión y síntesis: Se abrirá un espacio de reflexión grupal sobre las causas identificadas y sus implicaciones en la sociedad actual.


• Tarea: Los alumnos deberán realizar una reflexión individual sobre la problemática abordada y su relación con el tema de ambientes