Introducción al tema y exploración de estrategias

Abril García
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y emocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de estrategias (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de números naturales de hasta tres cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de tareas previas.

    • Presentación de los objetivos de la sesión.

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas que involucren sumas y restas, como calcular el cambio en una tienda o las personas que entran y salen de un autobús.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del concepto de suma y resta como operaciones inversas.

    • Conversación en grupo sobre las estrategias que utilizan para sumar y restar mentalmente.

    • Realización de ejercicios prácticos de suma y resta mental con números de hasta tres cifras.

    • Trabajo en parejas para compartir y comparar las estrategias utilizadas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre las estrategias más eficientes para calcular mentalmente sumas y restas.

    • Asignación de tarea para practicar las estrategias aprendidas.




Sesión 2: Aplicación de estrategias y resolución de problemas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos aplicarán las estrategias aprendidas para resolver problemas que involucren operaciones básicas, explicar las manecillas del reloj y realizar fracciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de la tarea asignada.

    • Recapitulación de las estrategias aprendidas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Resolución de problemas que involucren sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

    • Expli