Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, habilidades socioemocionales y trabajo en equipo.

Sesión 1 (Introducción)
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Introducir el tema del uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de respetar y cuidar a sus compañeros, promoviendo un ambiente libre de bullyng, violación o acoso escolar.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué es un croquis y un mapa, y para qué se utilizan.


2. Presentar una breve explicación sobre las convenciones gráficas utilizadas en los croquis (símbolos, colores, leyendas, etc.).


3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en parejas para dibujar un croquis sencillo de la sala de clases o de una parte de la escuela, utilizando las convenciones gráficas aprendidas.


4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de seguir las reglas y convenciones al realizar un croquis, haciendo énfasis en que el respeto y la colaboración son fundamentales para el trabajo en equipo.

Sesión 2 (Aplicación y análisis)
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para describir trayectos o localizar lugares utilizando croquis y mapas.


• Promover la empatía y la responsabilidad en relación al respeto a los demás y la prevención del bulling, violación o acoso escolar.

Actividades:

1. Recordar brevemente las convenciones gráficas utilizadas en los croquis.


2. Presentar a los alumnos un mapa o croquis de la escuela, con diferentes puntos de interés marcados.


3. En grupos pequeños, los alumnos deben describir un trayecto o localizar un lugar espe