Narración de sucesos autobiográficos para promover la identidad nacional.

Plan de clase

Enfoque de Proyecto comunitario:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos para promover la identidad nacional.

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo que se pretende alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad nacional y qué elementos la componen.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes textos autobiográficos de personas reconocidas en la comunidad y en el ámbito nacional.


• Hacer una lectura en voz alta de un texto autobiográfico seleccionado.


• Realizar una actividad de lectura y comprensión, donde los alumnos deben identificar las palabras clave relacionadas con las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de conocer nuestra identidad nacional a través de las historias y experiencias de otras personas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán buscar y traer una breve historia autobiográfica de algún miembro de su familia o comunidad.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y dar tiempo a los alumnos para compartir las historias autobiográficas que trajeron.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en las historias compartidas.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, enfocándose en cómo estas relaciones temporales influyen en la