Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Wendoly GarciaMolina
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

enfoque de aprendizaje activo y participativo.


Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de seguridad al tomar decisiones para su vida.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación sobre toma de decisiones.

  2. Presentación de proyectos de servicio comunitario.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Realización de una dinámica de integración grupal para crear un ambiente de confianza y colaboración.


Desarrollo:



  • Exploración del concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Análisis de diferentes situaciones en las que los alumnos puedan identificar cómo influyen estas formas en la toma de decisiones.

  • Trabajo en grupos pequeños para identificar y discutir las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que consideran más adecuadas en diferentes contextos y situaciones.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones de los grupos.

  • Reflexión individual sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que los alumnos consideran más adecuadas para lograr un mayor bienestar personal y social.

  • Asignación del cuestionario de autoevaluación sobre toma de decisiones para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de los resultados del cuestionario de autoevaluación.

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