La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve introducción al tema del día.


• Presentación del PDA: Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


• Planteamiento del problema: La caída de Tenochtitlan.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la llegada de los españoles a América y la colonización de las Antillas.


• Presentación de imágenes y videos relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignación de roles dentro de los grupos: investigador, organizador, vocero, líder.


• Planteamiento del problema central: ¿Cómo afectó la llegada de los españoles y la colonización de las Antillas a la caída de Tenochtitlan?


• Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre las siguientes temáticas: La llegada de Hernán Cortés a México, las alianzas entre culturas mesoamericanas, las enfermedades traídas por los españoles.


• Los alumnos deberán utilizar diversas fuentes de información como textos, imágenes y videos para obtener la información necesaria.


• Cada grupo deberá registrar y extraer conclusiones de su investigación en un cuaderno o en una hoja de trabajo.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Puesta en común de los hallazgos más relevantes.


• Reflexión sobre las consecuencias de la llegada de los españoles y la colonización de las Antillas en la caída de Tenochtitlan.


• Tarea: Los alumnos deberán realizar una síntesi