Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del objetivo y del tema a trabajar.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los reglamentos o acuerdos de convivencia que conocen.


• Discusión en grupo: Comentar la importancia de los reglamentos en la convivencia y cómo contribuyen a mantener un ambiente adecuado en la comunidad.

Sesión 2:

• Actividad individual: Investigar y recopilar ejemplos de reglamentos o acuerdos de convivencia de diferentes ámbitos (escuela, hogar, comunidad, etc.).


• Discusión grupal: Comparar y analizar las características y funciones de los diferentes reglamentos encontrados.

Sesión 3:

• Actividad en parejas: Realizar una entrevista a un representante de la comunidad (maestro, director, padre de familia) sobre la importancia de cumplir las normas de convivencia.


• Presentación de resultados de la entrevista en grupo: Compartir las respuestas obtenidas y reflexionar sobre las opiniones expresadas.

Sesión 4:

• Actividad en grupos: Elaborar un reglamento o acuerdo de convivencia para el aula o la escuela.


• Presentación de los reglamentos en grupo: Cada grupo expone su propuesta y se discuten las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 5:

• Actividad en grupos: Realizar una dramatización representando diferentes si