Descubriendo nuestras características y cambios

Angelica Casillas
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación emocional.


Sesión 1: Descubriendo nuestras características y cambios


Objetivo de aprendizaje: Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que nos hacen personas únicas, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Materiales: Hojas de papel, lápices de colores, espejos, fotografías de personas de diferentes edades y características, imágenes de diferentes emociones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

    • Pregunta inicial: ¿Alguien puede mencionar alguna característica o cambio que haya notado en sí mismo recientemente?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Actividad 1: Características únicas (15 minutos)



    • Entregar hojas de papel y lápices de colores a los alumnos.

    • Pedirles que se miren en el espejo y dibujen su rostro, prestando atención a los detalles.

    • A continuación, pedirles que dibujen alguna característica que los haga únicos (cabello, ojos, forma de la boca, etc.).

    • Una vez que terminen, pueden compartir sus dibujos con el resto de la clase.


    b. Actividad 2: Cambios a lo largo del tiempo (15 minutos)



    • Mostrar fotografías de personas de diferentes edades y características.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y mencionen qué cambios notan en las personas a medida que crecen.

    • Fomentar la participación y promover el respeto hacia la diversidad de características físicas y emocionales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para repasar lo apr