Introducción a los ecosistemas y su importancia

KATYA FUGUEMANN
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa de los alumnos en la construcción de soluciones.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los ecosistemas y su importancia
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de los ecosistemas y su relación con el medio ambiente.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por ecosistema y su importancia.

  2. Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen diferentes tipos de ecosistemas y las especies que los habitan.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo sobre los ecosistemas.

  4. Realizar una discusión grupal para reflexionar sobre las interacciones entre los seres vivos y el medio ambiente.

  5. Plantear el problema central: ¿Cómo podemos contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas en nuestra escuela y comunidad?


Sesión 2:
Tema: Identificación de problemas ambientales en la escuela y comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán los problemas ambientales existentes en su entorno cercano.


Actividades:



  1. Realizar una visita a la escuela y su entorno para identificar posibles problemas ambientales.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles áreas específicas de la escuela para observar y documentar los problemas identificados.

  3. Realizar una lluvia de ideas grupal para compartir los problemas identificados por cada grupo.

  4. Priorizar los problemas identificados y elegir uno para trabajar durante las siguientes sesiones.


Sesión 3:
Tema: Investigación sobre el problema ambiental seleccionado
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos investigarán sobre el problema ambiental seleccionado y buscarán posible