Figuras geométricas y sus características

Karol Salette Bacab
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias, tomando en cuenta las habilidades y conocimientos que los alumnos deben adquirir en relación al tema de figuras geométricas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de reconocer y nombrar diferentes figuras geométricas, así como identificar sus características.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los estudiantes una serie de figuras geométricas (triángulo, cuadrado, círculo, rectángulo) y preguntarles si las reconocen y cómo se llaman. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos): Entregar a cada estudiante un tangram y un geoplano. Explicar brevemente las reglas de uso de cada uno y cómo se pueden formar diferentes figuras con ellos. Pedir a los estudiantes que intenten construir diferentes figuras geométricas utilizando ambos materiales. Circular por el salón para observar y apoyar a los estudiantes en su trabajo.



  3. Cierre (10 minutos): Invitar a los estudiantes a compartir las figuras que construyeron y describir las características de cada una. Hacer preguntas a la clase para reforzar la comprensión de los conceptos (por ejemplo, "¿Cuántos lados tiene un triángulo?" o "¿Cuántos vértices tiene un cuadrado?").




Sesión 2:


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de combinar diferentes figuras geométricas para formar composiciones más complejas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar las figuras geométricas estudiadas en la sesión anterior y preguntar a los estudiantes si recuerdan sus características. Repasar brevemente las respuestas.



  2. Desarrollo (30 minutos): Entregar a cada estudiante una hoja con una serie de figuras geométricas