Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Iniciar la clase planteando a los alumnos la siguiente situación problemática: "Imagina que estás caminando por la calle y encuentras una billetera en el suelo. ¿Qué harías? ¿Tomarías la decisión de quedarte con el dinero o buscarías al dueño? ¿Por qué?".


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan la situación planteada y compartan sus opiniones y argumentos.


• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y debatir en clase sobre las distintas perspectivas y decisiones posibles.


• Reflexión individual: Pedir a los alumnos que reflexionen de forma individual sobre las situaciones en las que ellos pueden tomar decisiones sin ayuda y en cuáles necesitan asistencia o guía.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión del proyecto de vida: Recordar a los alumnos el concepto de "proyecto de vida" y cómo se relaciona con la capacidad de tomar decisiones. Pedirles que piensen en lo que quieren lograr en el futuro y cómo las decisiones que tomen en la vida diaria pueden influir en ello.


• Lectura y análisis de textos: Proporcionar a los alumnos una selección de textos relacionados con situaciones en las que se requieren decisi