Estados de agregación de la materia

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y metacognitivas.

Planeación de clase:

Tema: Estados de agregación de la materia

Objetivo: Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de la teoría de cinética molecular.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los estados de agregación de la materia y su importancia en la física.


• Activación del conocimiento previo: Realizar preguntas para conocer qué saben los alumnos sobre los estados de agregación de la materia.


• Identificación del problema: Plantear el problema de desconocimiento de la teoría de cinética molecular y su relación con los estados de agregación de la materia.

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar de manera breve y clara la teoría de cinética molecular y cómo se relaciona con los estados de agregación de la materia.


• Experimento: Realizar un experimento sencillo para demostrar cómo se presenta el cambio de estado de la materia.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre las propiedades físicas de los tres estados de la materia.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta su investigación y se discuten las propiedades físicas de los estados de agregación de la m