Introducción al proyecto

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo su participación activa y fomentando la reflexión y la colaboración entre ellos.

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el cual investigarán y compararán el nombre de frutas y verduras que comiencen con la o las mismas letras de su nombre.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes frutas y verduras y preguntar a los alumnos si conocen su nombre y qué características tienen.


• Actividad de diagnóstico: Pedir a los alumnos que escriban en una hoja su nombre y, al lado de cada letra, escriban el nombre de una fruta o verdura que comience con la misma letra. Recoger las hojas para evaluar y tener un punto de partida.

Sesión 2-3: Exploración de frutas y verduras (90 minutos)

• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una letra de su nombre. Cada grupo investigará frutas y verduras que comiencen con esa letra, utilizando libros, internet y otros recursos.


• Registro de la información: Cada grupo registrará en una cartelera las frutas y verduras encontradas, escribiendo su nombre y dibujando una imagen representativa.


• Exposición: Los grupos presentarán su cartelera al resto de la clase, explicando las frutas y verduras encontradas y sus características.

Sesión 4: Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras (45 minutos)

• Actividad de reflexión: Mostrar a los alumnos diferentes palabras escritas y preguntarles si saben cómo se pronuncian y qué letras representan cada sonido.


• Dictado: Leer una lista de palabras y pedir a los alumnos que las escriban en sus cuadernos, prestando