Identificación de emociones básicas

Mariana Méndez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación emocional y social.


Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones básicas
Objetivo: Los alumnos percibirán cambios corporales y, con ayuda, podrán nombrar emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.


Actividades:



  1. Inicio: Se les mostrarán imágenes de diferentes emociones y se les preguntará cómo se sienten al verlas.

  2. Desarrollo: Se realizará una actividad en la que se les pedirá a los alumnos que dibujen caritas representando diferentes emociones básicas.

  3. Cierre: Se hará una ronda de preguntas para que los alumnos compartan las emociones que dibujaron y se les ayudará a nombrarlas correctamente.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de situaciones que provocan emociones
Objetivo: Los alumnos reconocerán situaciones que provocan diferentes emociones.


Actividades:



  1. Inicio: Se les propondrá a los alumnos diferentes situaciones y se les preguntará cómo se sentirían si estuvieran en esa situación.

  2. Desarrollo: Se formarán grupos y se les dará una serie de tarjetas con situaciones. Los alumnos deberán clasificar las tarjetas de acuerdo a la emoción que les provoca.

  3. Cierre: Se realizará una puesta en común de las clasificaciones que realizaron los grupos y se identificarán las situaciones que provocan cada emoción.


Sesión 3:
Tema: La alegría y la tristeza
Objetivo: Los alumnos identificarán las características de la alegría y la tristeza y aprenderán a expresarlas adecuadamente.


Actividades:



  1. Inicio: Se les mostrarán videos cortos o se contarán cuentos relacionados con la alegría y la tristeza.

  2. Desarrollo: Se realizará una actividad de dramatización en la que los alumnos representarán situaciones de alegría y tristeza, expresando