Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

GUADALUPE VALDEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades".

  • Actividad de sensibilización: proyectar imágenes de diferentes lugares del mundo que reflejen desigualdad y pedir a los alumnos que comenten sus impresiones.

  • Planteamiento del problema: "¿Qué factores contribuyen a la desigualdad en la calidad de vida de las personas en México y el mundo?"


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la desigualdad.

  • Exposición de los conceptos clave: calidad de vida, desigualdad, igualdad sustantiva, vida digna.

  • Organización de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

  • Entregar a cada equipo una lista de preguntas para investigar y discutir sobre las causas de la desigualdad en la calidad de vida.

  • Brindar recursos bibliográficos y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.

  • Cada equipo deberá presentar un resumen de sus hallazgos al final de la sesión.


Cierre:



  • Puesta en común de los resúmenes presentados por los equipos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de analizar las causas de la desigualdad en la calidad de vida.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Planteamiento de la actividad: los alumnos deberán elaborar una línea de tiempo que muestre las principales causas de la desigualdad en la calidad de vida a lo largo de la historia.


Desarrollo:



  • Trabajo en equipo para elaborar la línea de tiempo.

  • Cada equipo deberá presentar su línea de tiempo y explicar las causas que han identificado.

  • Debate y discusión grupal so