La importancia de la Física en la sociedad
DIEGO EDUARDO HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
género y promover la equidad.
Sesión 1: La importancia de la Física en la sociedad
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de la Física en su vida diaria.
- Mostrar imágenes o videos de situaciones cotidianas en las que se aplique la Física (ejemplo: un automóvil en movimiento, un celular funcionando, etc.).
- Plantear el problema a resolver: ¿Por qué es importante la Física en la sociedad actual? ¿Cómo ha contribuido a los avances científicos y tecnológicos?
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Cada grupo investigará sobre la contribución de una mujer o un hombre en el desarrollo de la Física y su impacto en la sociedad.
- Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de consulta (libros, internet, revistas) para recopilar información sobre la persona asignada.
- Durante la investigación, se promoverá la reflexión sobre la importancia de la equidad de género en el ámbito científico.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
- Se realizará una discusión en grupo sobre las aportaciones de las mujeres y hombres en la Física y su influencia en la sociedad.
- Los alumnos reflexionarán sobre cómo el pensamiento científico y la equidad de género pueden contribuir a la transformación de la sociedad.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de investigación: evaluará la calidad de la información recopilada, la organización del trabajo en grupo y la capacidad de reflexión sobre la importancia de la equidad de género en el ámbito científico.
- Debate en grupo: evaluará la participación activa de los alumnos, la argumentación de ideas y la capacid