Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Yasmin Pacheco
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y respeto a la naturaleza.


Planeación de clase:


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos.

  • Formulación del problema: "¿Cómo ha cambiado nuestra comunidad hasta el día de hoy?"


Sesión 2:



  • Realización de una investigación en grupo sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos.

  • Estudio de las diferentes formas de nombrar y entender los cambios en el tiempo y el espacio histórico.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre los cambios identificados.


Sesión 3:



  • Exposición de los resultados de la investigación en grupo.

  • Análisis de las diferentes formas de nombrar y entender los cambios en el tiempo y el espacio histórico.

  • Reflexión sobre la importancia de cuidar la naturaleza y promover el desarrollo sostenible.


Sesión 4:



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen cambios en la naturaleza del lugar donde viven a través de imágenes o fotografías.

  • Discusión en grupo sobre